鄭州旅游職業(yè)學(xué)院：奏響思政工作最強(qiáng)音

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????澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。近年來(lái)，鄭州旅游職業(yè)學(xué)院深化新時(shí)代思想政治課程，全面提高教學(xué)質(zhì)量和水平，厚植愛(ài)國(guó)情懷，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，奏響了思想政治工作最強(qiáng)音，開(kāi)創(chuàng)了高等教育事業(yè)新局面。

????創(chuàng)新教學(xué)方法

????守好思政教育“責(zé)任田”

????思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人過(guò)程中，大學(xué)階段的思政課是引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽(tīng)黨話跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的關(guān)鍵時(shí)期。

????如何使當(dāng)代大學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和牢固愛(ài)國(guó)主義精神？鄭州旅游職業(yè)學(xué)院積極創(chuàng)新教學(xué)方法，守好思政教育“責(zé)任田”，以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線，創(chuàng)新校園文化，打造校園文化建設(shè)。

????通過(guò)近幾年的探索與實(shí)踐，結(jié)合大學(xué)生思政工作的實(shí)際，該院提出的“五縱五橫”管理機(jī)制成效日益凸顯?？v向管理垂直到底，既相互獨(dú)立又互通融合；橫向管理各司其職，互相聯(lián)動(dòng)且優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。并通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范管理和文明養(yǎng)成的教育，校園內(nèi)“五步微笑、三步問(wèn)好”已成為一種習(xí)慣，隨手撿起地上的垃圾成為一種普遍現(xiàn)象，文明用餐、文明用語(yǔ)、文明出行成為時(shí)刻牢記的行為準(zhǔn)則。學(xué)院參與志愿服務(wù)的學(xué)生比例達(dá)90%以上，講文明話、辦文明事、做文明人成為廣大學(xué)生的錚錚誓言。

????基于“五縱”多部門(mén)合作機(jī)制和“五橫”學(xué)生工作隊(duì)伍的引領(lǐng)與督促，該院堅(jiān)持讓學(xué)生每天收看央視《新聞聯(lián)播》節(jié)目，每周確定1-2個(gè)反映當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等主題的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)事件，召開(kāi)“一周一討論”主題班會(huì)。通過(guò)長(zhǎng)期的活動(dòng)，多視角的為高職生成長(zhǎng)與發(fā)展提供總的思想基礎(chǔ)與精神支持，并運(yùn)用發(fā)散思維充分挖掘育人元素，使教學(xué)知識(shí)點(diǎn)直接對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，構(gòu)建“問(wèn)題鏈教學(xué)模式”，使其明確自己肩負(fù)的角色與社會(huì)責(zé)任。

????同時(shí)，該院在保持思政課必修課程設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合該院校具體特點(diǎn)構(gòu)建形成必修課加選修課的課程體系，積極推行學(xué)分制，科學(xué)設(shè)定思政課“理論教學(xué)”與“實(shí)踐教學(xué)”的學(xué)分比例。

????下一步，該院將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)生把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)管理育人，讓當(dāng)代大學(xué)生同心向黨，奮發(fā)向上。

????壯大教師隊(duì)伍

????夯實(shí)教學(xué)根基

????鄭州旅游職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把正確的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向貫穿到立校辦學(xué)、育人育才全過(guò)程，確保學(xué)校始終置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，沿著社會(huì)主義辦學(xué)方向前進(jìn)。

????教師是立教之本、興教之源。辦好高質(zhì)量教育，必須要建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理且相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

????該院通過(guò)內(nèi)培外引的方式，一方面積極引進(jìn)優(yōu)秀思政課教師，一方面加大內(nèi)部培養(yǎng)力度，結(jié)合院校實(shí)際，將能勝任思政課教學(xué)的黨政管理干部，專業(yè)背景或工作經(jīng)歷與思政課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科專家、優(yōu)秀教師及輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗為專職思政課教師，配齊建強(qiáng)專職教師隊(duì)伍。積極鼓勵(lì)有思政學(xué)科背景的教師、輔導(dǎo)員等擔(dān)任思政課兼職教師，培養(yǎng)了一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，并致力于打造“思政金課”“思政名師”。

????同時(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗(yàn)教師的“傳幫帶”作用，加速青年教師的成長(zhǎng)，提高學(xué)科教學(xué)的整體水平。充分發(fā)揮“全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”作用，完善思政課教師網(wǎng)絡(luò)備課服務(wù)支撐系統(tǒng)。鼓勵(lì)思政課教師運(yùn)用微課、慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和共享，與常規(guī)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)互為補(bǔ)充，打造立體飽滿富有生命力的思政課教學(xué)模式，探索建立思政課教師與其他學(xué)科專業(yè)教師交流機(jī)制。

????定期組織教師集中學(xué)習(xí)黨中央重大方針政策和決策部署，有計(jì)劃安排思政課專職教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修、學(xué)習(xí)考察、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修，逐步提高教師科研水平和教育教學(xué)能力，建立健全思政課教師一體化備課機(jī)制，深入推進(jìn)集體備課制度，全面提升教研水平。

????堅(jiān)持和完善院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校黨委承擔(dān)辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)，選好配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮好校黨組織的政治把關(guān)作用、校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，營(yíng)造校園思想政治工作的濃厚氛圍，激發(fā)基層黨組織的“細(xì)胞”活力。

????目前，全校思政工作逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、教師積極參與、全校一盤(pán)棋、學(xué)生自我教育管理的工作格局，初步形成了學(xué)生思政工作的制度體系，積極推動(dòng)工作規(guī)范化進(jìn)程，初步形成學(xué)生思想政治教育工作的整體合力。

????下一步，該院將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，遵循“突出學(xué)院特色、提升綜合素質(zhì)、專注學(xué)生發(fā)展”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，著力提高學(xué)生各項(xiàng)能力，努力構(gòu)建和諧育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。