“雙減”之后，能否安心

????鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué)的學(xué)生正在參加豐富多彩的課后活動(dòng)。陳瑞?攝

????□本報(bào)記者?馮軍福

????沒了校外培訓(xùn)，書面作業(yè)變少，課后活動(dòng)更豐富……今年9月開學(xué)，“雙減”為中小學(xué)生送上了一份特別開學(xué)禮。

????如今，“雙減”政策已實(shí)施四個(gè)多月，教培機(jī)構(gòu)何去何從？家長有哪些擔(dān)憂？學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何提高？為此，記者近日進(jìn)行了調(diào)查。

????退潮

????“雙減”之下，一度“高燒”的校外培訓(xùn)徹底“降溫”。

????12月13日，記者在鄭州市金水區(qū)未來路附近看到，這里原有的七八家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已人去樓空。過去，每到周末和節(jié)假日，這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)門前都會(huì)有成群的家長接送孩子，甚至“雙減”政策正式公布前，還有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“招兵買馬”、裝修門店。

????張強(qiáng)在鄭州一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作了11年，從市場專員做到了公司高管，見證了教培行業(yè)的潮起潮落。兩個(gè)月前，他遞交辭呈，選擇逃離。

????“盡管之前就有傳聞，但沒想到，暴風(fēng)雨來臨時(shí)，會(huì)如此猛烈。”張強(qiáng)感慨。

????他清晰地記得，2015年公司鼎盛時(shí)，在一所中學(xué)附近租下1600多平方米的門店，職員達(dá)150余人。盡管此后也經(jīng)歷政策收緊、行業(yè)整頓，但市場依舊火熱。沒想到，不到半年，這家機(jī)構(gòu)從烈火烹油走到繁華散盡。

????目前，鄭州市學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減80%以上。12月初，繼續(xù)辦學(xué)的營利性學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部變更為非營利性。這意味著，營利性學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)⑼顺鰵v史舞臺(tái)，大批從業(yè)者將面臨轉(zhuǎn)崗。

????在張強(qiáng)看來，校外培訓(xùn)“涼涼”，與“雙減”政策實(shí)施固然有著直接關(guān)系，但行業(yè)無序發(fā)展也是背后主因。這些年，教培機(jī)構(gòu)長期被資本裹挾，亂象叢生、良莠不齊，嚴(yán)重破壞教育生態(tài)，確實(shí)到了該規(guī)范治理的時(shí)候。

????重拳之下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四處尋求出路，有的計(jì)劃轉(zhuǎn)向素質(zhì)、職業(yè)、成人教育等非學(xué)科培訓(xùn)?！暗D(zhuǎn)型之路并不輕松，無異于斷臂求生”，張強(qiáng)表示，一些機(jī)構(gòu)和老師的培訓(xùn)思維已經(jīng)固化，向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型非常難，而家長是否會(huì)為素質(zhì)教育課程埋單，還涉及教育評價(jià)體系調(diào)整、思想觀念轉(zhuǎn)變等問題。

????觀望

????“雙減”政策正式出臺(tái)，家長們的心態(tài)也隨之出現(xiàn)分化。

????有拍手歡迎的。“原來一到周末，就得送孩子上補(bǔ)習(xí)班，耗錢耗精力。現(xiàn)在可以利用周末和節(jié)假日，讓孩子放松一下?！编嵵菔幸晃患议L認(rèn)為，“雙減”政策有助于家長從“雞娃”“內(nèi)卷”中走出來。

????有無所適從的。一名五年級孩子的家長在“雙減”后第一個(gè)周末發(fā)朋友圈：“不只我不習(xí)慣，孩子也不習(xí)慣。他在房間客廳進(jìn)進(jìn)出出轉(zhuǎn)了七八圈，不知該做什么，以前這個(gè)點(diǎn)他都在補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)英語或數(shù)學(xué)。今天早早到家，作業(yè)做完，游戲玩過了……我就坐在沙發(fā)上看他轉(zhuǎn)圈，一起無所適從。”

????還有焦慮不安的。李偉是鄭州市一所中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，女兒平常學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，以前報(bào)班并不多，但隨著孩子升入初三，他也不由得焦慮起來。

????“自己不‘加餐’，別人‘偷跑’‘搶跑’咋辦？”“雙減”政策下，鄭州線下學(xué)科類培訓(xùn)按下“暫停鍵”，但為了不讓女兒落后，李偉給她報(bào)了學(xué)而思線上課程?！半p減”政策的確減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，長遠(yuǎn)來看當(dāng)然好。但眼下孩子正處在升學(xué)期，急需補(bǔ)充“營養(yǎng)”，能否順利通過考試進(jìn)入理想高中，對一個(gè)小家庭來說非常重要。

????走訪中發(fā)現(xiàn)，和李偉抱有同樣想法的家長不少。在他們看來，“雙減”給了自己“躺平”的理由，奈何沒有“躺平”的勇氣，在升學(xué)面前，如果原有的考試選拔制度沒變，免不了被帶著跑。

????鑒于個(gè)體差異的存在，一些學(xué)生確實(shí)需要課后有人適當(dāng)指點(diǎn)，這也是造成瘋狂補(bǔ)課的原因。而校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“加餐”之路被規(guī)范限制后，如何滿足學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，就成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。特別是對那些面臨升學(xué)的家庭來說，倘若學(xué)業(yè)輔導(dǎo)需求得不到滿足，很容易讓家長和孩子陷入焦慮。

????一方面期待減負(fù)，一方面又擔(dān)心落后。記者發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策來了，與心中升騰的新希望相伴隨，不少家長內(nèi)心的焦慮還沒有徹底消除。

????回歸

????“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”音樂課上，濮陽市昆吾小學(xué)的孩子們跳起了老師精心編排的課桌舞。

????“以前的音樂課，只是帶著學(xué)生唱唱歌、學(xué)簡譜，時(shí)間長了學(xué)生容易感到無聊。”音樂老師韓曉利說，“雙減”之下，她想到了把課桌舞、手勢舞融入課堂。歡快的音樂、有節(jié)奏的動(dòng)作，讓孩子們既體驗(yàn)到了音樂的魅力，也變得更加陽光。

????“雙減”實(shí)施，意味著教育回歸校園主陣地。讓學(xué)生在學(xué)?！俺燥柍院谩保羌偨饧议L焦慮的一劑“良藥”。

????為提升教學(xué)質(zhì)量，不少中小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富課堂內(nèi)容，積極打造高效課堂。鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校（長安校區(qū)）探索AI智慧課堂，把傳統(tǒng)中草藥知識(shí)融入編程課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時(shí)，了解到不少傳統(tǒng)中草藥知識(shí)。

????“‘雙減’后，對學(xué)校和老師都提出了新的更高要求?！焙幽洗髮W(xué)教育學(xué)院院長王振存教授認(rèn)為，學(xué)校和老師應(yīng)更加全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新育人模式、教學(xué)方式、評價(jià)方式，由以往單一的知識(shí)傳授為主，向更加豐富多元的課內(nèi)課外結(jié)合、理論實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、線上線下結(jié)合的綜合實(shí)踐課堂、綜合素質(zhì)提升課堂轉(zhuǎn)變，服務(wù)好學(xué)生的全面發(fā)展和生命價(jià)值的不斷提升。

????學(xué)校和老師回歸教育本質(zhì)，家長的角色和心態(tài)也要校準(zhǔn)歸位。“為紓解家長焦慮，我們依托‘家長學(xué)校’，邀請省家庭教育講師團(tuán)成員，結(jié)合‘雙減’，向家長和教職工講授家庭教育方法?！焙幽鲜?shí)驗(yàn)小學(xué)校長王獻(xiàn)甫介紹。

????一位家長說，激烈的競爭讓家長總是過于關(guān)注結(jié)果而忽略孩子的感受，“家長課堂”讓他明白，其實(shí)與孩子積極互動(dòng)、保持正向關(guān)注遠(yuǎn)比刻板的說教有用。

????考試改革和評價(jià)方式調(diào)整也在穩(wěn)步推進(jìn)。不久前，省教育廳下發(fā)《河南省中招體育考試改革方案》，明確從2024年起，中招體育考試總分值由目前的70分提高到100分。

????改革作用不斷顯現(xiàn)，把孩子的身心健康放在第一位已成共識(shí)。但大廈非一日建成，讓孩子快樂成長，讓家長真正心安，還需要全社會(huì)都來加把勁兒。

????觀點(diǎn)集納

????學(xué)生的成長成才需要一個(gè)過程，這是由學(xué)習(xí)科學(xué)和人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律決定的。我們要尊重教育規(guī)律，相信教育科學(xué)，學(xué)會(huì)做時(shí)間的朋友，以平常心態(tài)，靜待瓜熟蒂落、水到渠成。

????——省教育廳副廳長?毛杰

????教育是慢的藝術(shù)，不能拔苗助長，凌節(jié)而施，要從孩子一生的高度看教育，做影響孩子一生的教育，要教書更要育人，知識(shí)僅僅是教育的一部分，應(yīng)該從更長遠(yuǎn)更廣闊的視野審視、變革。

????——河南大學(xué)教育學(xué)院院長?王振存

????“雙減”政策實(shí)施，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量提出更高要求，要讓學(xué)生當(dāng)課堂的主人，開展探究式教學(xué)、合作教學(xué)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度。

????——河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)名班主任工作室主持人?賈福霞