落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 深化研究生思政課程與課程思政協(xié)同育人

????思政課程和課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育工作的重要指示精神，堅(jiān)持把正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿研究生教育和培養(yǎng)工作全過(guò)程，提升研究生思政課程教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新研究生課程思政教學(xué)模式，增強(qiáng)研究生課程思政的針對(duì)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性，推進(jìn)思政課程與課程思政建設(shè)同向同行，同頻共振，深化協(xié)同育人新格局，為高水平航空航天大學(xué)建設(shè)和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)賦能增效。

????堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，構(gòu)建思政教育“三全育人”格局。堅(jiān)持學(xué)校黨委對(duì)研究生思政教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)推動(dòng)研究生思政教育工作落到實(shí)處。堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，明確思政課教師、專(zhuān)業(yè)教師、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、管理服務(wù)人員等育人主體，增強(qiáng)育人意識(shí)，落實(shí)育人責(zé)任，建立教育主體協(xié)同機(jī)制。以思政課堂教學(xué)為主體，選優(yōu)配強(qiáng)思政課教師，開(kāi)全開(kāi)好思政課程，豐富思政課內(nèi)容，創(chuàng)新思政課載體，挖掘各課程思政元素和思政功能，拓寬以實(shí)驗(yàn)室、科研團(tuán)隊(duì)、課題組、活動(dòng)社區(qū)、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)等為單元的思政教育第二陣地，融思政元素于學(xué)科建設(shè)和科研工作中。遴選示范學(xué)院、示范專(zhuān)業(yè)、示范導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、示范課程，在提升思政工作深度、廣度、效度方面，發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)校課程思政工作，打造以研究生“學(xué)術(shù)沙龍”“學(xué)科競(jìng)賽”“社會(huì)實(shí)踐”和“榜樣的力量”為推動(dòng)力的思政力量，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和針對(duì)性，構(gòu)建全員全程全方位的思政教育“三全育人”格局，推動(dòng)研究生思想政治教育工作往心里走、往深里走、往實(shí)里走。

????加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升育人能力與水平。以“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)打造“政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超”的研究生思政隊(duì)伍。將立德樹(shù)人貫穿學(xué)校教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。注重教師隊(duì)伍的“多維培養(yǎng)”，增強(qiáng)教師的課程思政意識(shí)，提升教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、育人水平、創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)多元高素質(zhì)教育主體協(xié)同聯(lián)動(dòng)。將立德樹(shù)人、師風(fēng)師德作為研究生導(dǎo)師遴選和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化導(dǎo)師在研究生思政教育中首要責(zé)任人的職責(zé)，建成以藍(lán)天導(dǎo)師學(xué)院為依托的導(dǎo)師培訓(xùn)與發(fā)展體系，對(duì)研究生任課教師和導(dǎo)師開(kāi)展業(yè)務(wù)與思政育人工作培訓(xùn)，增強(qiáng)思政育人意識(shí)。組建研究生課程思政課程組，開(kāi)展課程思政課程建設(shè)；成立研究生思政課程與課程思政聯(lián)動(dòng)研究專(zhuān)項(xiàng)課題組，開(kāi)展研究生思政課程與課程思政聯(lián)動(dòng)的教學(xué)研究，實(shí)施教學(xué)改革，用教學(xué)研究成果助推課程建設(shè)、教學(xué)案例、資源庫(kù)、師資隊(duì)伍、教材、實(shí)踐基地建設(shè)。以學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌研究性教學(xué)，通過(guò)研究性教學(xué)改革創(chuàng)新推動(dòng)課堂教學(xué)革命，組織教師參與科研教研活動(dòng)、不斷提升教學(xué)技能的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)、教學(xué)科研兩相長(zhǎng)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

????推進(jìn)課程思政與思政課程聯(lián)動(dòng)建設(shè)，助推思政教育高質(zhì)量發(fā)展。充分發(fā)揮各類(lèi)課程的育人價(jià)值，推進(jìn)課程思政與思政課程聯(lián)動(dòng)建設(shè)。增開(kāi)“四史”思政專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)課程，建設(shè)由專(zhuān)業(yè)課教師和馬克思主義專(zhuān)業(yè)教師共同參與的一批研究生課程思政案例庫(kù)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生精品教學(xué)案例、課程思政精品教材、課程思政教研課題、課程思政示范課程、研究生精品在線課程，將思政教育貫穿到研究生課程學(xué)習(xí)和理論研究環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)顯性思政教育和隱性思政教育的相融互通，共同推動(dòng)學(xué)校研究生課程思政建設(shè)工作。

????在課程思政與思政課程聯(lián)動(dòng)育人模式下，學(xué)校研究生教育成效良好，上年度獲全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模大賽等國(guó)家和省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)50多項(xiàng)，“重走長(zhǎng)征路，腳印踐初心”黨史學(xué)習(xí)研究生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)被立項(xiàng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，獲省研究生教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，學(xué)校被認(rèn)定為首批河南省高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。學(xué)校在研究生教育和管理中將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，瞄準(zhǔn)學(xué)生的“疑惑點(diǎn)”、思想的“共鳴點(diǎn)”、情感的“觸發(fā)點(diǎn)”，推動(dòng)思想政治教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，進(jìn)一步推動(dòng)思政課程與課程思政交相呼應(yīng)、同向同行，為培養(yǎng)新時(shí)代專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的復(fù)合型高層次創(chuàng)新人才提供堅(jiān)實(shí)保障。

????（鄭州航院《新時(shí)代航空類(lèi)院校研究生思政課程與課程思政聯(lián)動(dòng)機(jī)制及實(shí)踐研究》課題組）