技能河南呼喚現(xiàn)場工程師(中原觀察)

????漫畫/王偉賓

????□丁新偉

????走在全國前列的河南職業(yè)教育，又獲“政策大禮包”。近日，中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》，拿出真金白銀的措施，著力優(yōu)化類型定位，推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，“打造國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”。朋友圈里，職教老師轉(zhuǎn)發(fā)點贊：“技能河南呼喚現(xiàn)場工程師?！?/p>

????“積極探索中國特色學徒制，探索現(xiàn)場工程師培養(yǎng)模式，引導企業(yè)按崗位總量的一定比例設立學徒崗位”，《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》里的這段話，彰顯著河南的責任擔當。黨的二十大報告指出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。日前，教育部等五部門印發(fā)《關于實施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃的通知》，以中國特色學徒制為主要培養(yǎng)形式，在實踐中探索形成現(xiàn)場工程師培養(yǎng)標準，建設一批現(xiàn)場工程師學院，培養(yǎng)一大批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師，“到2025年，累計不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項目實施，累計培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師”。讓現(xiàn)場工程師如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為技能河南的新標識，增強職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略能力，我們大有可為，也必須大有作為。

????昔日，“挖掘機技術(shù)哪家強”這句廣告詞，讓很多人驚嘆：挖掘機還可以這么開。如今，有現(xiàn)場維修、技術(shù)支持等工作經(jīng)驗的挖掘機人才，招聘市場高薪急聘，讓很多人發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)場工程師原來這么香?！敖~性，近山識鳥音?！睆V袤田野上空，植保無人機飛出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新航跡；制造車間里，工業(yè)機器人大顯身手；智能鏡前，健身教練云端授課……互聯(lián)網(wǎng)深度嵌入我們的生活，數(shù)字化、智能化的職業(yè)場景如影隨形，技術(shù)技能人才、應用技術(shù)人才剛需強勁。懂計算機、會編程，才能操作好數(shù)控機床，現(xiàn)場工程師既是新興職業(yè)，也是稀缺的職業(yè)群體。面向先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點領域，專項計劃培養(yǎng)現(xiàn)場工程師，清晰的目標為職業(yè)教育優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更多適應新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的技術(shù)能人，提供了寶貴的發(fā)展機遇。

????經(jīng)濟大省、工業(yè)大省、人口大省的河南，錨定“兩個確?！?、實施“十大戰(zhàn)略”，推進“人人持證、技能河南”建設，人才市場供需兩旺；河南職業(yè)教育基本覆蓋國民經(jīng)濟各領域，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校；河南企業(yè)青睞職業(yè)教育，超過1萬家企業(yè)參與或舉辦職業(yè)教育，重點培育了133家省級產(chǎn)教融合型企業(yè)，打造了47個現(xiàn)代學徒制試點，校企合作呈現(xiàn)專業(yè)共建、人才共育、資源共享的新局面……讓現(xiàn)場工程師成為技能河南的新標識，我們有比較優(yōu)勢。以現(xiàn)場工程師培養(yǎng)為支點，更多藍領“大咖”、能工巧匠、大國工匠將脫穎而出，比較優(yōu)勢將加速轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的勝勢。

????昔日已展千重錦，今朝再進百尺竿。“企業(yè)根據(jù)自身技術(shù)需求設立現(xiàn)場工程師學徒崗位，參與教學方案的設立和執(zhí)行，工學相長強化實踐能力培養(yǎng)；生產(chǎn)現(xiàn)場跟師傅學到實用技術(shù)，學成畢業(yè)后能夠順利就業(yè)，將激發(fā)學員拜師學習的積極性?！睒I(yè)內(nèi)專家指出，用中國特色學徒制培育更多現(xiàn)場工程師，這是一種全新的培養(yǎng)模式，在探索中才能定型?！耙龑髽I(yè)按崗位總量的一定比例設立學徒崗位”，河南邁出探索的腳步：企業(yè)將深度介入職業(yè)教育，市場需求主導人才培養(yǎng)。技能河南與現(xiàn)場工程師的雙向赴約，精彩開幕。