把從嚴(yán)治校貫徹到為黨育才全過(guò)程（學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實(shí)踐 建新功）

????□李遠(yuǎn)宏

????習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話中強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)守黨校初心，就必須始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)。黨校要把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)員管理作為首要任務(wù)，以管嚴(yán)學(xué)、以管促學(xué)、以管活學(xué)，更好地服務(wù)于新時(shí)代為黨育才、為黨獻(xiàn)策的新使命新要求。

????以管嚴(yán)學(xué)，發(fā)揮“三種作用”

????充分發(fā)揮正風(fēng)肅紀(jì)“凈化器”作用。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨校要敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。學(xué)風(fēng)關(guān)乎黨風(fēng)，學(xué)風(fēng)緊連作風(fēng)。通過(guò)集中觀看《酒局之困》《永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)》等警示教育專題片，教育學(xué)員知敬畏、存戒懼、守底線，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，永葆清正廉潔的政治本色。

????充分發(fā)揮黨性鍛煉“大熔爐”作用。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。要堅(jiān)持把嚴(yán)格的黨性鍛煉貫穿學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，深入開(kāi)展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，使黨校學(xué)員學(xué)有方向、學(xué)出忠誠(chéng)、學(xué)出信仰。

????充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”作用。要堅(jiān)持把嚴(yán)的主基調(diào)體現(xiàn)到學(xué)員日常管理監(jiān)督中，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、請(qǐng)銷假紀(jì)律，堅(jiān)持“一簽雙刷三報(bào)告”，引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)和工作中把嚴(yán)的要求內(nèi)化于心、外化于行。

????以管促學(xué)，把好“三個(gè)關(guān)口”

????把好“入學(xué)關(guān)”，構(gòu)建“三個(gè)轉(zhuǎn)變”工作機(jī)制。通過(guò)發(fā)放學(xué)員入學(xué)手冊(cè)、開(kāi)展入學(xué)專題教育、舉行入學(xué)摸底測(cè)試、舉辦學(xué)員“破冰活動(dòng)”等，促使學(xué)員端正態(tài)度、厘清定位，盡快完成從干部到學(xué)員的轉(zhuǎn)變；落實(shí)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)要求，帶著責(zé)任學(xué)、帶著思考學(xué)，盡快完成從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，自覺(jué)從“小家庭”融入“大家庭”，盡快完成從家庭到學(xué)校的轉(zhuǎn)變。

????把好“培訓(xùn)關(guān)”，構(gòu)建學(xué)員自我管理機(jī)制。把學(xué)校管理與學(xué)員自我管理結(jié)合起來(lái)，充分尊重學(xué)員的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)員自我約束、自我教育、自我服務(wù)作用。定期組織全班學(xué)員進(jìn)行課堂筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)觀摩展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)員思考能力，讓學(xué)員真正成為課堂的主角、學(xué)習(xí)的主人。

????把好“畢業(yè)關(guān)”，構(gòu)建考核結(jié)果運(yùn)用機(jī)制。完善學(xué)員定性定量考核辦法，畢業(yè)時(shí)全面評(píng)價(jià)鑒定學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合表現(xiàn)、理論知識(shí)掌握程度、黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成等情況?？己私Y(jié)果作為推薦優(yōu)秀學(xué)員的重要參考，并納入干部檔案，為組織部門(mén)精準(zhǔn)識(shí)別干部、選拔使用干部提供科學(xué)依據(jù)。

????以管活學(xué)，營(yíng)造“三種氛圍”

????營(yíng)造溫馨溫暖的氛圍。從餐桌上放置清新小綠植等細(xì)節(jié)入手，點(diǎn)綴營(yíng)造家庭般的感覺(jué)，讓學(xué)員能夠安心、靜心、舒心地投入到學(xué)習(xí)之中。按照“書(shū)香河南”建設(shè)要求，在發(fā)揮好圖書(shū)館主陣地作用的基礎(chǔ)上，積極打造融“圖書(shū)+咖啡+文創(chuàng)+沙龍”為一體的特色讀書(shū)角，為學(xué)員品讀經(jīng)典、修身養(yǎng)性、交流思想提供愜意舒心的空間。堅(jiān)持把管理工作延伸到課外，深入了解學(xué)員所想所需，耐心細(xì)致地為學(xué)員解決遇到的困難問(wèn)題。組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、健步走、八段錦等富有特色的文體活動(dòng)，傳遞健康向上的正能量。

????營(yíng)造互學(xué)互鑒的氛圍。舉辦學(xué)員論壇，通過(guò)個(gè)人研讀、分組研討、集中交流、學(xué)員互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的形式，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)深悟透習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話精神。開(kāi)展新鄉(xiāng)干部學(xué)院“黨課輕騎兵”進(jìn)省委黨校等活動(dòng)，探索人人都是領(lǐng)學(xué)者、分享者、參與者、獲益者、踐行者的“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”新路徑。充分挖掘不同學(xué)員的專業(yè)背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和關(guān)注熱點(diǎn)蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)教育資源，讓大家走上講臺(tái)，分享學(xué)習(xí)成果，使學(xué)員在提高理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、道德涵養(yǎng)等方面互相帶動(dòng)、互相促進(jìn)。

????營(yíng)造實(shí)踐實(shí)干的氛圍。充分用好省內(nèi)紅色教育資源，帶領(lǐng)學(xué)員到“三基地三學(xué)院”等開(kāi)展沉浸式教育，增強(qiáng)對(duì)焦裕祿精神、紅旗渠精神等中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的感知效果。注重以知促行、以行促知、知行合一，結(jié)合深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員圍繞“兩個(gè)確?！薄笆髴?zhàn)略”深入開(kāi)展調(diào)查研究，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提出對(duì)策建議，切實(shí)把黨校學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的思路舉措。

????（作者單位：省委黨校）