“技”高一籌 出彩有“路”（新時(shí)代 新征程 新偉業(yè)）

????在建筑工程識(shí)圖數(shù)字化實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)生用3D打印技術(shù)打印出來的作品，琳瑯滿目。

????□本報(bào)記者?楊曉東?祁道鵬?本報(bào)通訊員?徐青

????立足天中，放眼河南，政校企共建全省首家混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和省級(jí)重點(diǎn)黃淮實(shí)驗(yàn)室，著力打造產(chǎn)教研深度融合新標(biāo)桿；

????堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、知行合一”辦學(xué)理念，秉持“1+X+N”人才培養(yǎng)模式，并創(chuàng)造性提出“3+1+N”產(chǎn)教融合辦學(xué)模式，潛心培養(yǎng)知識(shí)型技能型創(chuàng)新型專業(yè)人才；

????大力實(shí)施“3300”招才引智工程和“天中學(xué)者”選聘計(jì)劃，先后引進(jìn)中國(guó)科學(xué)院院士管曉宏、國(guó)家工程技術(shù)中心主任翟富昌等一大批“國(guó)字號(hào)”專家學(xué)者及院士團(tuán)隊(duì)，以“最強(qiáng)大腦”助力教學(xué)科研。

????作為全省首批職業(yè)教育省市共建特色院校和“雙高”建設(shè)單位，近兩年來，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院搶抓職業(yè)教育改革發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省和人才強(qiáng)省第一戰(zhàn)略，高質(zhì)量發(fā)展不斷邁出新步伐。近日，記者實(shí)地探訪該校，多角度解析其如何鍛造高素質(zhì)技能人才，怎樣以新職教理念開辟發(fā)展新路。

????既學(xué)知識(shí)，也學(xué)技能——

????“制定個(gè)性化育人方案，促進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密銜接”

????利用數(shù)字建模、3D打印等技術(shù)，將建筑設(shè)計(jì)的大膽想法變?yōu)樯鷦?dòng)現(xiàn)實(shí)；把奔馳主力車型細(xì)分拆解，在沉浸式教學(xué)場(chǎng)景中上手實(shí)操、感受智能制造之美……6月25日，走進(jìn)駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院北校區(qū)實(shí)訓(xùn)大樓，處處可見師生們忙碌的身影。

????“航空港實(shí)訓(xùn)大廳里模擬乘務(wù)溝通與播音技巧，實(shí)訓(xùn)客艙中學(xué)習(xí)醫(yī)療常識(shí)與急救，詳細(xì)了解客艙設(shè)備管理與應(yīng)急處置……現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情形就是未來的工作場(chǎng)景?！本妥x經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院空中乘務(wù)專業(yè)三年，18歲的楊舒晴更加堅(jiān)信自己的選擇，“五年一貫制的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我扎實(shí)掌握了民航乘務(wù)技能，不久后，我還將前往北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)，為日后圓夢(mèng)藍(lán)天打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

????將學(xué)業(yè)與就業(yè)緊密掛鉤，鍛造“吃香受寵”的專業(yè)人才，離不開先進(jìn)的辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)模式。駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)曹留成介紹，多年來，學(xué)校始終致力于工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，將知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)放在教學(xué)工作任務(wù)情景中，把授課內(nèi)容項(xiàng)目化、案例化，確保學(xué)為所用、用即所學(xué)。

????面對(duì)生源的多元化，為對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)施教、分類培養(yǎng)，每年新生入學(xué)后及日后整個(gè)在校期間，該校通過動(dòng)態(tài)觀察、問卷調(diào)查等多種反饋渠道，收集挖掘?qū)W生的興趣愛好、發(fā)展意愿等多維度信息，針對(duì)其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、升學(xué)深造、技能比賽等個(gè)性需求制定育人方案。

????臨近暑假，該校信息工程學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的大二學(xué)生王金金卻絲毫不敢懈怠，“正在積極備戰(zhàn)第七屆‘御網(wǎng)杯’信息安全大賽呢”，入學(xué)才兩年，王金金各種證書已拿到“手軟”，去年參加河南職業(yè)技能大賽，他還和隊(duì)友斬獲了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的二等獎(jiǎng)。

????大二就在職業(yè)技能領(lǐng)域嶄露頭角的王金金，是該校大力推行“1+X+N”人才培養(yǎng)模式的一個(gè)生動(dòng)縮影。一張畢業(yè)證書，X個(gè)技能證書，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院在傳統(tǒng)職業(yè)教育“1+X”智育教育模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加“N”，即代表“德、體、美、勞”方面的證書評(píng)價(jià)體系?！?+X+N”人才培養(yǎng)模式，在確?！拔逵⑴e”和“三全育人”有效落實(shí)的同時(shí)，讓職校生大大增強(qiáng)“天生我材必有用”的自信心。

????產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，如何用好這一優(yōu)勢(shì)？多年來，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后與新道、華為、北方交通等大型企業(yè)構(gòu)建一體化產(chǎn)業(yè)學(xué)院，依托“數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院眾創(chuàng)空間”“鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器”等省市平臺(tái)基地，不斷加強(qiáng)科研式教育、研發(fā)型教學(xué)，讓學(xué)生不僅從課本課堂中學(xué)，還從研發(fā)活動(dòng)中學(xué)，從而促進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密銜接。

????發(fā)展前景，持續(xù)向好——

????“就業(yè)有能力、升學(xué)有通道、發(fā)展有保障，職教生也能人人成才、個(gè)個(gè)出彩”

????“還沒畢業(yè)，實(shí)習(xí)月薪就拿到6000元，等今年7月份辦完畢業(yè)手續(xù)，我就正式入職實(shí)習(xí)企業(yè)。”談起在南京LG新能源技術(shù)有限公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和發(fā)展前景，該校機(jī)電學(xué)院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生馬百順說，“三年的高職學(xué)習(xí)，讓我理論知識(shí)與動(dòng)手能力融會(huì)貫通，在實(shí)習(xí)中游刃有余，備受領(lǐng)導(dǎo)青睞?！?/p>

????以就業(yè)、升學(xué)“出口”帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)生源“入口”，負(fù)責(zé)招生就業(yè)工作多年，該校招生就業(yè)處處長(zhǎng)孫鈺對(duì)近年職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展感觸很深，“過去是學(xué)生招不滿，現(xiàn)在是爭(zhēng)相報(bào)名、優(yōu)中選優(yōu)，以今年學(xué)校單招考試為例，計(jì)劃招生3040人，結(jié)果吸引8100多名學(xué)生報(bào)名?！?/p>

????一組數(shù)據(jù)也進(jìn)一步解釋了這種“火爆”現(xiàn)象：近年來，該校畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90%以上，去年更是達(dá)到95%，優(yōu)秀畢業(yè)生先后入職比亞迪、通用技術(shù)、中鐵八局等知名企業(yè)；升學(xué)方面，該校每年大概有30%的學(xué)生選擇晉升深造，今年共有1609名學(xué)生參加升本考試，過線812人，過線率超過50%。

????高就業(yè)率和多元化升學(xué)通道，是該校吸引優(yōu)質(zhì)生源的底氣和資本。多年來，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院以高質(zhì)量就業(yè)倒逼校內(nèi)專業(yè)設(shè)置科學(xué)化、合理化——主動(dòng)對(duì)接地方支柱產(chǎn)業(yè)，建立專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展機(jī)制，形成財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、教育與體育類、電子信息類、土木建筑類、智能制造類五大專業(yè)群，同時(shí)著力推進(jìn)中央財(cái)政支持專業(yè)、省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)和1+X證書試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。

????近年來，該校秉持開放辦學(xué)發(fā)展思路，與北京大數(shù)據(jù)研究院深入對(duì)接，就北京大數(shù)據(jù)研究院駐馬店分院達(dá)成合作意向；與中國(guó)香港高等科技教育學(xué)院、馬來西亞拉曼大學(xué)就開展3+2專升本、3+2+1專本碩連讀項(xiàng)目達(dá)成合作并簽約；與韓國(guó)又石大學(xué)、新西蘭南部理工學(xué)校等國(guó)外高校建立友好合作關(guān)系，不斷吸收職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生深造提供廣闊平臺(tái)。

????“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。我們以‘雙高’建設(shè)和‘提質(zhì)培優(yōu)’為抓手，持續(xù)探索職教發(fā)展新路徑，將日常教學(xué)與一線生產(chǎn)相契合，讓實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與求職就業(yè)相銜接，把中職高職與本科教育相貫通，確保學(xué)生日后就業(yè)有能力、升學(xué)有通道、發(fā)展有保障，著力營(yíng)造人人成才、個(gè)個(gè)出彩的職教氛圍?！瘪v馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)宋華民說。

????筑巢引鳳，創(chuàng)新科研——

????“依托‘3+1+N’模式，探索混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展新路徑”

????去年11月，河南知樂途公司首批5萬臺(tái)新能源電車出口西班牙，其領(lǐng)先行業(yè)的“智能換電”技術(shù)及安全系統(tǒng)升級(jí)再造，體現(xiàn)了駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院及黃淮實(shí)驗(yàn)室的科研成果。

????著力在產(chǎn)教融合上更進(jìn)一步，2022年5月，該校與駐馬店經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、北京云鷹投資管理公司三方攜手，共同成立全省首家混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院暨河南省黃淮實(shí)驗(yàn)室，并創(chuàng)造性提出“3+1+N”產(chǎn)教融合科教融匯新模式。

????該校黨委書記蘇新留介紹，“3+1+N”中，“3”即政府、學(xué)校、企業(yè)三方共建“校園+產(chǎn)園、專業(yè)+產(chǎn)業(yè)、實(shí)驗(yàn)室+基地”的混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院?！?”是一個(gè)科創(chuàng)平臺(tái)（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中試基地、研發(fā)中心等），錨定國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域和地方支柱產(chǎn)業(yè)，以原始創(chuàng)新破解“卡脖子”技術(shù)難題，牽手優(yōu)勢(shì)企業(yè)、充分發(fā)揮科研平臺(tái)關(guān)鍵性作用，從而實(shí)現(xiàn)共建富有學(xué)校特色的“N”個(gè)專業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，孵化出“N”個(gè)產(chǎn)教融合型企業(yè)，打造“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用、金”六鏈耦合的完整閉環(huán)。

????科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院及黃淮實(shí)驗(yàn)室組建以來，可謂碩果不斷。該校先后榮膺我省首批“示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育單位”“省職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校”，成功申報(bào)“省電動(dòng)車輛智能制造工程技術(shù)研究中心”“省鄉(xiāng)村智慧農(nóng)業(yè)工程研究中心”，獲批我省2022年“5G+智慧教育”創(chuàng)新應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目、我省職業(yè)教育重大項(xiàng)目《高職院?；旌纤兄片F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐》。

????“開辟職教新路，點(diǎn)亮出彩人生。依托科技園產(chǎn)業(yè)學(xué)院和黃淮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，我校將進(jìn)一步探索新時(shí)代職校差異化、特色化辦學(xué)之路，努力推進(jìn)教學(xué)科研雙向并舉，切實(shí)扛起職業(yè)教育為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展添彩、為學(xué)生有業(yè)樂業(yè)助力的社會(huì)職責(zé)，為學(xué)校建強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、提高區(qū)域產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐?！碧K新留表示。