用“接地氣”的職業(yè)教育 賦能鄉(xiāng)村人才振興（代表委員心聲）
《 河南日報 》（ 2024年01月30日 第 04 版）
□本報記者?周曉荷
提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、精準開展勞動力技能培訓、深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革……省政協(xié)委員，商丘職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、院長薛明志在政府工作報告中圈下了這些重點。
“鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才是關(guān)鍵。用接地氣的職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村人才振興，既是鄉(xiāng)村的現(xiàn)實需要，也是職業(yè)院校順應現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的內(nèi)生需求?！毖γ髦菊f，但當前我省涉農(nóng)院校數(shù)量不多、涉農(nóng)專業(yè)吸引力不足、培養(yǎng)出的人才與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)適配度不高，這些都制約著鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
針對這些問題，薛明志提出“穩(wěn)增量”“提質(zhì)量”兩方面的建議。
“穩(wěn)增量”方面，他建議，各級黨委、政府要積極營造投身“三農(nóng)”大有可為的氛圍，制定出臺保障和激勵機制，可參照“公費師范生”制定“公費農(nóng)科生”政策，吸引更多學子投身鄉(xiāng)村事業(yè)；按照政府主導、學校主體、社會參與、協(xié)作共育的模式，廣泛開展面向高素質(zhì)農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、基層農(nóng)技人員、村“兩委”干部等的技能培訓，培育鄉(xiāng)村振興本土人才。
“提質(zhì)量”方面，薛明志建議，涉農(nóng)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、教師隊伍都要“接地氣”。職業(yè)院校要以需求為導向，深入鄉(xiāng)村實地調(diào)研，精準對接鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)；緊密結(jié)合鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程和崗位標準制定培養(yǎng)方案，深化教育教學改革，實現(xiàn)“做中教、做中學、教學做合一”；引導廣大教師深入田間地頭，聘用“土專家”“田秀才”，加大“雙師型”教師隊伍建設(shè)。