耄耋老人的詩意人生

      對于大部分老人來說，年過八旬應(yīng)該是頤養(yǎng)天年的歲數(shù)，但在橄欖城社區(qū)有一位老人，他退而不休，不僅堅持學(xué)習(xí)研究詩詞文化，還在社區(qū)開辦詩詞班，免費(fèi)教居民學(xué)習(xí)詩詞。他就是開封橄欖詩社社長劉鴻岐。

      對劉鴻岐來說，詩詞是他的最愛，即便已經(jīng)80歲，依然興致不減。1968年，他從新鄉(xiāng)師院（現(xiàn)河南師范大學(xué)）畢業(yè)后，到尉氏三中任教，后從教育戰(zhàn)線轉(zhuǎn)到行政機(jī)關(guān)工作。退休后，因興趣愛好，他潛心研究詩詞，并出版詩詞專輯《江山集》三卷、詩詞教材《學(xué)習(xí)詩詞快捷門》等。

      8月7日上午，記者見到了神采奕奕的劉鴻岐。初次見面，老人就將出版的詩詞教材《學(xué)習(xí)詩詞快捷門》和一副詩詞撲克牌送給記者，并和記者聊起自己幾十年來學(xué)習(xí)研究詩詞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      1958年，上初中一年級的劉鴻岐代表學(xué)校參加縣里組織的少年詩詞大賽，獲得了一等獎，獲獎消息登上了當(dāng)時的縣報。此次經(jīng)歷后，他對詩詞更加熱愛，不僅背誦經(jīng)典古詩詞，還進(jìn)行研究。劉鴻岐說，他退休后就全身心地投入到古詩詞的學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)中，至今已有20多年。

      劉鴻岐坦言，剛退休時，自己連什么是格律都不懂，寫的詩頂多算是古風(fēng)詩。于是，他到市老年活動中心學(xué)習(xí)。通過一段時間的理論學(xué)習(xí)，劉鴻岐很快掌握了格律詩和宋詞的基本知識，并由學(xué)員身份轉(zhuǎn)換為教員身份。之后，他在梁苑詩社一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，一干就是十幾年。

      劉鴻岐備課十分認(rèn)真，每一節(jié)課都寫出詳細(xì)教案，講課總能抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，他把深奧的理論通俗化，把復(fù)雜的知識規(guī)律化，把繁瑣的過程簡單化，深入淺出、生動有趣，很受學(xué)員歡迎。通過幾年的教學(xué)實踐，劉鴻岐悟出了一些詩詞的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)出一套自己的教學(xué)方法：自編歌曲，唱著學(xué)；自制詩詞撲克牌，玩著學(xué)；自畫圖形，畫著學(xué)。他把數(shù)學(xué)模型引進(jìn)詩詞教學(xué)，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引進(jìn)電化教學(xué)手段。他大膽提出“走進(jìn)唐詩宋詞學(xué)經(jīng)典，走出唐詩宋詞習(xí)新詞”理念。他在詩詞雜志上發(fā)表論文，極力推崇普及新聲韻的使用。他大力倡導(dǎo)走出書齋、開門辦學(xué)，普及中華詩詞，提高人文素質(zhì)。他提出普及中華詩詞必須打造講師團(tuán)，培養(yǎng)大批精通詩詞的教師隊伍。

      為普及中華詩詞，劉鴻岐先后走進(jìn)市金明中學(xué)（南校）、開封敦復(fù)書院、至道書院、金耀小學(xué)等地義務(wù)教授詩詞，還到各地舉辦詩詞講座。為提高居民素質(zhì)，促進(jìn)鄰里和睦，共建美好社區(qū)，2020年，劉鴻岐倡議成立了橄欖詩社，堅持常年舉辦詩詞培訓(xùn)班。

      “中國是詩的國度，中國古典詩歌尤其是經(jīng)典的唐詩宋詞，更是中華民族的寶貴遺產(chǎn)和精神財富。”劉鴻岐說，要增強(qiáng)文化自信，應(yīng)該從學(xué)習(xí)詩詞開始。他現(xiàn)在最大的愿望是大家都來學(xué)習(xí)詩詞，以詩滋養(yǎng)心靈。（全媒體記者：王蘭蘭）