趙長春說高考作文 用好“歷史語境”驅(qū)動(dòng)“時(shí)代情境”

河南手機(jī)報(bào)記者 蔡易珂 通訊員 李蕾蕾 丁艷冰 

每年的高考作文都是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，6月7日中午高考語文科目結(jié)束后，高考作文的話題在網(wǎng)絡(luò)上的討論格外火熱。今年的高考作文題，該怎么寫才能出彩？新鄉(xiāng)市中、高考熱點(diǎn)作家趙長春進(jìn)行了分析和點(diǎn)評。

“比較去年，2021年全國乙卷的作文依然體現(xiàn)著立德樹人的育人目標(biāo)、培根鑄魂的育人導(dǎo)向、心系家國的時(shí)代精神?！壁w長春說。

題型是材料作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)明確。創(chuàng)設(shè)的寫作情境是“給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考”。給定的材料很好理解，創(chuàng)設(shè)的情境貼近實(shí)際。

他表示，從命題上具體來講，題設(shè)以古人名言為材料，由古印今，選材呈現(xiàn)、情境任務(wù)組合得好，有機(jī)融合材料主旨的限定性和時(shí)空思考的延展性：呼應(yīng)時(shí)代發(fā)展，瞄準(zhǔn)育人目標(biāo)，聚焦青年人的歷史責(zé)任與時(shí)代使命；關(guān)聯(lián)個(gè)人與國家，民族與世界。題設(shè)兼具思辨性、開放性和啟發(fā)性，可以激發(fā)考生歷史時(shí)間、空間上的橫向、縱向跨度思維，用好“歷史語境”，驅(qū)動(dòng)“時(shí)代情境”，進(jìn)行多角度、多層面的思考，“互動(dòng)”古今，“鏈接”當(dāng)下，有話想說、可說、能說，寫出好文章來。

因此，立意謀篇上，考生要牢牢把握“你對自身發(fā)展的思考”的導(dǎo)向，立足時(shí)代要求，聯(lián)系自己獨(dú)特、真實(shí)的生活體驗(yàn)、人生感悟，審視自我，提升自我。

論證思路上，緊扣材料“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣”，由理思事，把握準(zhǔn)引導(dǎo)材料情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境，“對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等”，開篇明義，可采用“觀點(diǎn)+解釋+舉例佐證+總結(jié)陳詞”推進(jìn)。

論證過程中，注意由果思因、遞進(jìn)層疊，思考應(yīng)對時(shí)代挑戰(zhàn)，提出修身自我（學(xué)習(xí)）、正思（立志、理想）、取義（報(bào)國、民族復(fù)興）的路徑，完成由問思解。

行文時(shí)，注意事例豐富（古今中外，特別是結(jié)合黨史），警句引用，顯露文采，承上啟下，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

趙長春表示，每位考生都是時(shí)代的參與者、見證人、擔(dān)當(dāng)者。圍繞育人目標(biāo)，重視培根鑄魂，高考作文不避熱點(diǎn)。多讀多寫，關(guān)注時(shí)事，加強(qiáng)思辨，功夫下在平時(shí)，大家都能寫出上乘的好文章。