高考生的特殊“成年禮”

【十日談】

>>高考生的特殊“成年禮”

　　時隔17年后，又一場在7月進(jìn)行的高考，鳴鑼開場。

　　如果說高考是每一位考生的“成年禮”，那么今年這場屬于2020年考生的“成年禮”，注定有些特別。疫情暴發(fā)后，千萬考生經(jīng)歷家中復(fù)習(xí)備考、考試時間推遲，能夠坐到考場，本身就是一種勝利。

　　這屆考生不容易，是社會共識。突如其來的疫情導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化、高考時間推遲，難免打亂既有的學(xué)習(xí)計劃、影響備考心態(tài)；疫情也給不少考生的生活乃至家庭，產(chǎn)生了重大影響。且這些都是全新的“考試”，沒有“模擬題”可以借鑒、學(xué)習(xí)。

　　但是，天將降大任于斯人，也必先苦其心志。從另一角度看，外部環(huán)境的變化，也讓高考這道“成年禮”變得更為厚重。在備考的過程中，考生對抗疫的參與和親歷，對新的困難的克服，都不啻為是一種品性和精神的淬煉。

　　比如，疫情給整個社會帶來了一場生命與責(zé)任教育，在備戰(zhàn)高考的重要關(guān)頭，經(jīng)歷這樣一場社會教育，也必定讓考生們對生命、責(zé)任有更深刻的感悟，而這是從教材中很難學(xué)到的。另外，疫情所展示出的不確定性，也應(yīng)該讓即將走向成熟的考生們，對未來人生中的風(fēng)險和未知，保有更開放、豁達(dá)的胸襟。

　　疫情之于千萬初出茅廬的考生，是無法回避的人生歷練。明確這一點，將它看作成長的“養(yǎng)料”，讓自己變得更強大，其實也是“成年”的應(yīng)有之義。

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