教培人穿上“高端家政”馬甲成住家教師，月薪高達5萬

河南手機報記者 王文潔　　

近日，

　　#住家教師月薪兩三萬元#的話題

　　沖上了熱搜榜第一 

　　眾多學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)關(guān)停、轉(zhuǎn)型

　　但與此同時

　　一些培訓(xùn)從業(yè)人員

　　借以“高端家政”“高級保姆”的形式

　　換個“馬甲”在市場自由流動

　　變相“家教”廣告遍布網(wǎng)絡(luò)

　　部分月薪甚至高達5萬元

網(wǎng)絡(luò)上，不少家政公司開始大力推銷“高端家政”、“高級保姆”、“高級管家”。

仔細一看，“985畢業(yè)、”“碩士”、“英語八級”、“海歸”、“教師資格證”……一個個漂亮的標簽暗示著，這些工作實質(zhì)上就是家教、住家教師。 

雇主們則往往需要這類保姆式的教師對孩子們進行學(xué)科輔導(dǎo)、制定學(xué)習(xí)計劃、養(yǎng)培良好生活習(xí)慣。從早起叫醒、上下學(xué)接送到學(xué)科補習(xí)……偶爾也需要充當(dāng)司機和采購員，幫助打理家中的瑣事。如果老師掌握運動技能或者懂樂器，則是加分項。

有一技之長傍身，“住家教師”的月薪也令人咋舌，開到3-5萬的大有人在，還有的甚至需要13薪。

記者就一月薪標注為3萬的崗位向家政公司咨詢應(yīng)聘條件，對方表示需要本科以上學(xué)歷、英語六級、有教師資格證、能用英文輔導(dǎo)小學(xué)全科、有海外留學(xué)經(jīng)歷且年齡在40歲以下。

上海的李女士被廣告吸引，聯(lián)系到一家家政公司，她看中的一份履歷是“女性，211碩士，英語專八，兩年中英家庭教師”，但客服隨即回復(fù)她，此人已被別的客戶簽掉了，可以再推薦別的家教候選人。

小林的自我介紹里，“不經(jīng)意”流露出此前為“有錢人”服務(wù)，“我?guī)н^的一戶，寶寶從六個月就開始學(xué)英文。”“可以兼職司機，但只服務(wù)孩子。”

小林來面試的那天，先是客服告知李女士，已經(jīng)有其他雇主看中小林，李女士面試完必須馬上確定是否錄用。面試時，客服還帶著合同一起跟來了。

李女士請過家政阿姨，明白這是對方施壓催單的伎倆。在感覺小林的綜合能力與她的預(yù)期存在差異之后，李女士就表示再考慮一下。沒想到客服剛走就發(fā)來信息，說小林被外地雇主加價聘請了，讓李女士再重新選人。

記者在暗訪時看到一則廣告，女孩履歷格外出眾：復(fù)旦大學(xué)碩士畢業(yè)，英文專業(yè)八級，口語流利地道，更夸張的是，文案竟寫著她是市重點中學(xué)在職教師。

然而與李女士的遭遇如出一轍，廣告貼里的老師永遠約不到，但是永遠掛在中介網(wǎng)上顯眼位置。每當(dāng)選中一名各方面素質(zhì)優(yōu)秀的老師進行詢問時，客服都會表示，“這位老師已經(jīng)被簽走，再給您推薦其他老師。”

半個月過去，當(dāng)記者再次打開同一個網(wǎng)頁，那些“已上戶”的優(yōu)秀教師信息仍然掛在家政公司的廣告貼里，吸引著家長們前來咨詢。

二、家長一心偷偷搶跑從業(yè)者也為高薪瘋狂心動

住家教師概念的升溫，與雇傭?qū)Ｂ毤彝ソ處?/span>在私密環(huán)境教學(xué)，能讓“搶跑”穿上隱身衣不無關(guān)系。

今年六月份，剛從國內(nèi)某師范大學(xué)英語系畢業(yè)的小周，拿到了教師資格證，應(yīng)聘到一個上海家庭。暑假期間早八晚八中間午休，一天的學(xué)習(xí)時間不能少于8個小時，英語、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)她都要輔導(dǎo)。素質(zhì)類活動如籃球、舞蹈、游泳等則另有專業(yè)教師授課，她只需接送，偶爾還要和家里的阿姨一起去采購生活用品。

小周會在網(wǎng)上曬曬自己的住家工作。在一份英文作業(yè)下面，有人留言：“你確定這是預(yù)初的課嗎？我們高中才學(xué)到這些。”她回應(yīng)，孩子學(xué)得早很正常，“否則干嘛雇我呢？”

“愿意請住家的，一般都是高收入家庭，花錢買的服務(wù)，這里不讓學(xué)了就從那里學(xué)。”小周看到的派單信息中，有來自公辦學(xué)校的孩子，也有讀國際學(xué)校的學(xué)生，最小的兩、三歲，最大的十四、五歲，一些雇主家庭有二胎、三胎需要同時照顧。

因為剛畢業(yè)沒什么經(jīng)驗，小周的薪酬在上海的住家教師里算初級，即便如此，也達到了1.2萬元/月。在她發(fā)出的筆記中，雇主的優(yōu)渥生活成為圍觀的重點，評論區(qū)清一色自我介紹“蹲”雇主，還有人打聽哪里可以找這樣的工作。

就在9月8日，教育部《關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》發(fā)布，對“家政服務(wù)”“住家教師”“眾籌私教”等7類隱形變異學(xué)科類校外培訓(xùn)形態(tài)表示“一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決查處”。

面對教育部的“禁令”，小周仍持僥幸：“未來怎么樣說不清楚，眼下只要待遇開得好就繼續(xù)做。”之前面試李女士家的小林也表示，準備去考相關(guān)的技能證書，為進一步提升收入做準備。

網(wǎng)絡(luò)上流傳的一份

　　對英語老師轉(zhuǎn)型的建議

　　反映了部分相關(guān)群體的心態(tài)

小周透露，“愿意請住家的，一般都是高收入家庭，花錢買的服務(wù)，這里不讓學(xué)了就從那里學(xué)。”

小林透露，她之前服務(wù)過的某戶家庭，女主人劍橋大學(xué)畢業(yè)，家中兩個孩子還沒上小學(xué)就已經(jīng)完全沒有玩的時間。“我的任務(wù)，就是負責(zé)帶他們完成父母規(guī)定的練習(xí)作業(yè)”。

三、“雙減”政策試點城市之一的鄭州，有無穿著馬甲的住家教師？

大河報記者走訪了鄭州市區(qū)多家家政公司、中介機構(gòu)。每當(dāng)記者向這些家政公司、中介機構(gòu)人員提出想要找一名住家教師時，卻都被以“查的嚴”婉拒。

在鄭州市未來路某中介機構(gòu)，記者同樣以想找一位住家教師，為孩子補習(xí)功課咨詢時，該機構(gòu)工作人員稱，現(xiàn)在教育部門查的嚴，沒有學(xué)校老師出來補課，他們可以推薦一些在校大學(xué)生，勤工儉學(xué)為低年級孩子補習(xí)，但不敢保證高年級學(xué)生補習(xí)效果，且這些大學(xué)生沒有教師資格證。

但記者采訪發(fā)現(xiàn)，鄭州市雖無住家教師，但一對一全科輔導(dǎo)卻不少。“接一個學(xué)生吃一年”是小陳對一對一全科輔導(dǎo)的理解。

2017年本科畢業(yè)后，在商丘老家做了3年教培工作后，2020年小陳來到鄭州謀發(fā)展，他自己開起了輔導(dǎo)班。

“雙減”政策后，小陳迫于風(fēng)聲緊，不敢再開設(shè)大班課，改做一對一、全科輔導(dǎo)。

四、住家家教是否違規(guī)？隱蔽分散能否治理？專家表態(tài)來了！

21世紀教育研究院院長、中高考政策研究專家熊丙奇表示，教育部針對相關(guān)行為正在研究制定具體的指導(dǎo)意見，其中明確了違規(guī)家教的情形，包括在職教師家教、沒有合法教師資格的人員家教、以住家保姆名義請家教等都是違規(guī)的。監(jiān)管部門可通過網(wǎng)格化管理、擴大線索來源等方式，進行監(jiān)管、查處。

熊丙奇分析，“雙減”措施落地后，家長請私教的意愿如果強烈，表明需求側(cè)治理乏力：“要疏導(dǎo)家長的需求，就必須提高學(xué)校教育質(zhì)量，并由社區(qū)提供雙休日、節(jié)假日的活動去處。”

由于家長請私教十分分散，無疑加大了監(jiān)管難度。對于學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”，熊丙奇提出兩點治理思路：科學(xué)治理、系統(tǒng)治理。同時，還要轉(zhuǎn)變家長的家庭教育理念，一方面推進破除唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯學(xué)歷的教育評價改革，在全社會形成新的教育觀和成才觀，另一方面需要加強對家長的家庭教育指導(dǎo)，讓家長掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法，對孩子的成長有合理的期待，為孩子規(guī)劃適合的成才道路。

來源：新民晚報、新聞晨報、看看新聞、中國青年報