一件事 一輩子丨用有溫度的講解讓文物“活”起來(lái)

11日上午，河南博物院一樓展廳里，陳瑩瑩在為觀眾講解，她語(yǔ)速和緩，表達(dá)輕松自然，不時(shí)環(huán)顧觀眾，并拋出問題，與觀眾互動(dòng)。這場(chǎng)講解時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)。

從小想做博物院的講解員

今年是陳瑩瑩在河南博物院做講解員的第12個(gè)年頭，她共講解過6142場(chǎng)，接待觀眾達(dá)上萬(wàn)人。這背后，是陳瑩瑩對(duì)文物講解工作的熱愛。

陳瑩瑩是鄭州人，在她10歲時(shí)，河南博物院正式對(duì)外開放，父母經(jīng)常帶她去參觀，她最感興趣的是四樓的恐龍模型展。在講解員的講解下，瑩瑩學(xué)到了不少有關(guān)恐龍的知識(shí)?！爸v解員懂的真多，好多小朋友都很喜歡她”，從那時(shí)候起，瑩瑩就想當(dāng)一名講解員。

大學(xué)期間，她選了播音與主持專業(yè)，畢業(yè)后，如愿成為河南博物院的一名講解員?！坝蟹N夢(mèng)想成真的感覺?！保惉摤摶貞浧甬?dāng)年簽完工作的感受，她笑著說，露出潔白的牙齒，眼睛也好像在笑。

用有溫度的講解讓文物“活”起來(lái)

講解員不是“傳聲筒”，通過有態(tài)度、有溫度的講解讓文物“活”起來(lái)，是陳瑩瑩追求。

展出文物的考古研究成果專業(yè)化強(qiáng)，文物年代久遠(yuǎn)，只有用生動(dòng)形象、輕松有趣的語(yǔ)言，向觀眾講清楚文物與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，才能拉進(jìn)觀眾與文物的距離，讓文物“活”起來(lái)，使觀眾感興趣、有收獲。

為此，陳瑩瑩下了不少功夫?？磳I(yè)著作，聽專家講座，查知網(wǎng)論文，向?qū)＜艺?qǐng)教，去考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，光筆記陳瑩瑩足足做了十余本。在講解中，她時(shí)刻提醒自己，不掉書袋，不堆砌名詞，盡量用口語(yǔ)，做到有干貨，有腦洞。

文物講解不是背講解詞，需要“見啥人說啥話”。講解前，陳瑩瑩習(xí)慣了解觀眾的情況，同樣一件文物，面對(duì)成年人、兒童或者河南人、省外人，陳瑩瑩用不同的方式講解，并設(shè)置相應(yīng)的互動(dòng)問題。為了更懂觀眾，陳瑩瑩還自學(xué)了心理學(xué)課程。“心理學(xué)上講，人注意力集中的時(shí)間最多8分鐘，我不能滔滔不絕地講，每隔幾分鐘就要拋出一個(gè)問題，吸引觀眾的注意力，觀察觀眾的表情與神態(tài)。”陳瑩瑩說。

在陳瑩瑩看來(lái)，一場(chǎng)好的講解，看似語(yǔ)言平實(shí)，“清湯寡水”，實(shí)則是“由十只老母雞燉成的一碗湯。” 這樣才能把文物講“活”。

是講解員，也是教育者

近幾年，除日常講解外，陳瑩瑩還參與到社會(huì)教育活動(dòng)中來(lái)。每年寒暑假，河南博物院都會(huì)針對(duì)小學(xué)生，開設(shè)研學(xué)班，陳瑩瑩擔(dān)任特約講解老師。如何把古老的文物知識(shí)，用小朋友感興趣的語(yǔ)言講出來(lái)，對(duì)陳瑩瑩來(lái)說，是新的挑戰(zhàn)。

“婦好鸮尊”是河南博物院的鎮(zhèn)館之寶，為了給孩子講清楚這件文物，陳瑩瑩想了不少方法。她從孩子們感興趣的貓頭鷹講起，“它的眼睛是管狀的，有感光細(xì)胞，只在夜間出行。它沒法轉(zhuǎn)眼珠，只能轉(zhuǎn)脖子，可以轉(zhuǎn)動(dòng)270度?！保v到這里，不少小朋友都會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)脖子，興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

陳瑩瑩最喜歡的講解對(duì)象是小朋友?！八麄儠?huì)‘破砂鍋問到底’”。在非洲面具展覽現(xiàn)場(chǎng)，小朋友們對(duì)猴面包樹尤其感興趣，他們抬起頭，睜大眼睛，團(tuán)團(tuán)圍住陳瑩瑩，目不轉(zhuǎn)睛地聽講解，并不斷拋出問題，”為什么叫猴面包樹？”“它長(zhǎng)在哪里？” “會(huì)長(zhǎng)出像猴子一樣的面包嗎？”，陳瑩瑩一一耐心回答，“看到那一雙雙充滿渴望的眼睛，不管多累，都想給孩子們多講一些?！标惉摤撔χf。

受她影響，8歲的女兒對(duì)歷史文化，尤其是三國(guó)文化很感興趣，她們約定5月份去安陽(yáng)看曹操高陵。

“博物館是個(gè)充滿智慧的地方，她讓我的精神很富足。我會(huì)一直干下去，用自己的講解傳播中原文化，也是陪女兒成長(zhǎng)?！薄?/p>