一件事 一輩子丨陳肖純：用一輩子，做好教育一件事

河南手機(jī)報(bào)記者 馬冬偉

“一生只做好一件事情，就是把教育做好”。這是鄭州西亞斯學(xué)院創(chuàng)辦人、理事長(zhǎng)陳肖純博士辦教育以來(lái)心中的堅(jiān)守和初心，也是踏上教育事業(yè)的他一生的格言。自1998年創(chuàng)辦鄭州西亞斯學(xué)院（前身是鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院）以來(lái)，24年時(shí)光里，陳肖純以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的諾言。

難丨從被質(zhì)疑到認(rèn)可

1998年，陳肖純獲得了教育部推薦，來(lái)到了河南辦學(xué)，鄭州西亞斯學(xué)院（前身是鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院）也應(yīng)運(yùn)而生?！白铋_(kāi)始創(chuàng)辦西亞斯學(xué)院的時(shí)候很困難，但我們堅(jiān)持下來(lái)了?！闭f(shuō)到創(chuàng)業(yè)初期，陳肖純感慨良多，“當(dāng)初最大的困難是大家對(duì)你的不理解，因?yàn)楦母镩_(kāi)放才20年，又不是本地人，大家都有困惑和不理解，你要辦一個(gè)什么樣的學(xué)校，你是來(lái)賺錢(qián)還是做公益？”

面對(duì)質(zhì)疑、困難和挑戰(zhàn)，陳肖純選擇用成績(jī)來(lái)證明自己。在中原大地這片沃土上，他以超前的教育理念，探索西亞斯未來(lái)教育模式，從2000年起開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，到2007年著力深化產(chǎn)教融合，再到2012年開(kāi)設(shè)未來(lái)信息技術(shù)學(xué)院（FITI學(xué)院），以及2022年開(kāi)始全面推行完全學(xué)分制改革……西亞斯這些年來(lái)，秉持“博雅教育+全人教育+融合教育”的培養(yǎng)理念，打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，通過(guò)持續(xù)深化雙院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制、產(chǎn)教融合等改革，實(shí)施精準(zhǔn)教育、彈性教育、個(gè)性教育、智慧教育，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

“創(chuàng)辦20多年，西亞斯學(xué)院在前5年是最困難的，前10年是一個(gè)艱難的歷程。10年之后，社會(huì)的影響力和認(rèn)同感就好起來(lái)了”，陳肖純告訴記者，從這十幾年的招生情況來(lái)看，每年第一志愿報(bào)考的高分考生非常多。

變丨告別“滿(mǎn)堂灌”時(shí)代

在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)，陳肖純?cè)?jīng)說(shuō)，高等教育人才培養(yǎng)“滿(mǎn)堂灌”式的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。

因此，西亞斯在教學(xué)方面，推行知行合一教學(xué)法，兼容中西，老師開(kāi)題，學(xué)生結(jié)合問(wèn)題找解決方式。這種研討方式能力和知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生不僅掌握學(xué)科的知識(shí)，還能廣學(xué)、博學(xué)，關(guān)注周?chē)氖挛铮⒕哂袘?yīng)對(duì)各種情況的能力。西亞斯把“面向新時(shí)代人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建個(gè)性化、多樣化、精細(xì)化、終身化的智慧教學(xué)新生態(tài)”作為發(fā)展目標(biāo)，把智慧教學(xué)建設(shè)作為推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)的核心任務(wù)，希望通過(guò)智慧校園來(lái)賦能高校發(fā)展，致力構(gòu)建未來(lái)教育新生態(tài)。“由于我自身的經(jīng)歷，我常鼓勵(lì)學(xué)生們多元發(fā)展。其實(shí)你看看很多成功人士都擁有多種能力，今天各行各業(yè)都在被顛覆，那么未來(lái)真正顛覆的還是跨行跨界非主流顛覆主流，所以未來(lái)對(duì)跨行跨界的要求會(huì)越來(lái)越高?！标愋ぜ冋f(shuō)道。

在上述理念下，西亞斯建設(shè)了12條歐洲街，在歐洲街的一層樓都是商鋪，要求學(xué)生開(kāi)始從商業(yè)創(chuàng)業(yè)，從擺地?cái)倧淖鲂「褡愉侀_(kāi)始做創(chuàng)業(yè)，一直到互聯(lián)網(wǎng)+等更高級(jí)別的創(chuàng)業(yè)。而這一靈感正是來(lái)源于陳肖純留學(xué)時(shí)代一邊讀書(shū)一邊創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。

據(jù)悉，在鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這種理念下，西亞斯先后培養(yǎng)出了泡泡瑪特創(chuàng)始人王寧，復(fù)傳集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)王傳利，河南逅唐貿(mào)易公司創(chuàng)始人韓剛，米宿ME-SURE品牌創(chuàng)始人陳玉等眾多創(chuàng)業(yè)典型。

盼丨一輩子做好“一件事”

從1998年到2022年，從中國(guó)到美國(guó)，從硅谷到新鄭，西亞斯學(xué)院24年的飛速發(fā)展歷程和輝煌成就，離不開(kāi)陳肖純一生只做好教育事業(yè)的情懷，其“兼容中西知行合一”的國(guó)際化特色辦學(xué)理念，推動(dòng)鄭州西亞斯學(xué)院乃至河南教育國(guó)際化的同時(shí)，也為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了更為廣闊的平臺(tái)和更加優(yōu)質(zhì)的資源。

桃李育人二十余載，陳肖純也因其在高等教育管理及研究領(lǐng)域的成就和影響，先后榮獲河南省“黃河友誼獎(jiǎng)”、鄭州市“人才特使”“商都友誼獎(jiǎng)”等諸多殊榮，于2019年榮獲新中國(guó)成立70周年“河南省突出貢獻(xiàn)教育人物”稱(chēng)號(hào)，于2021年獲中國(guó)“2021年度教育行業(yè)突出貢獻(xiàn)人物”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并當(dāng)選世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)主席，于2022年獲“中原民辦教育十大創(chuàng)新人物”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“興教故土，二十余載播種桃李縱橫萬(wàn)畝?！边@是媒體對(duì)陳肖純的評(píng)價(jià)，而對(duì)于自己，陳肖純則希望用一輩子的時(shí)間，做好教育這一件事。正如他說(shuō)的那樣，“我認(rèn)為最自豪的是，我一生當(dāng)中有這么一個(gè)榮幸，有這么一個(gè)機(jī)會(huì)為國(guó)家為我自己，為教育事業(yè)做點(diǎn)事?！?/p>