河南：開在天地間的思政課，走“新”更入“心”

文博場(chǎng)館、紅色基地、重大工程、田間地頭……河南學(xué)子的身影無(wú)處不在。今年暑假，河南省“青春豫有引力”主題思政教育實(shí)踐活動(dòng)在中原大地上如火如荼開展，近10余萬(wàn)名學(xué)子近距離品味厚重歷史、了解紅色故事、接觸大國(guó)重器、感悟時(shí)代精神。

從2021年開始，河南省結(jié)合每年寒暑假，以大學(xué)生返鄉(xiāng)、開展社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，以微博、短視頻等網(wǎng)絡(luò)新媒體為窗口，以直播、圖文、短視頻為形式，連續(xù)開展了“鏡頭下的家鄉(xiāng)”“豫見(jiàn)新一代”“壯麗河山說(shuō)”“越團(tuán)結(jié)豫有力”“時(shí)代有我豫有樣”“豫踐青春，我是主角”等主題教育實(shí)踐大思政活動(dòng)。河南學(xué)子用腳步丈量中原大地，感受思想偉力，深化了人民情感，堅(jiān)定了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。6次主題活動(dòng)，話題總閱讀量超12億、討論量近210萬(wàn)次，覆蓋全省1880余所大中小學(xué)、110余萬(wàn)名學(xué)生，河南省“行走的思政課”活動(dòng)已然成為教育系統(tǒng)卓有影響力的活動(dòng)品牌。

全省覆蓋，大手小手緊相牽

四年來(lái)，從河南高校主體響應(yīng)、全面參與，到1000余所中小學(xué)勇于試水、開通官微；從大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)社會(huì)，到中小學(xué)生拍視頻講文化講家鄉(xiāng)，隨著活動(dòng)持續(xù)開展并逐步深入，河南省教育系統(tǒng)大中小一體化思政工作在機(jī)制完善、矩陣建設(shè)等方面成效逐步顯現(xiàn)。

隨著河南省教育系統(tǒng)各地、各校、各層次全面建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，不斷創(chuàng)新工作方式方法，全省大中小思政一體化建設(shè)格局進(jìn)一步完善，網(wǎng)絡(luò)思政人才隊(duì)伍和思政工作宣傳陣地進(jìn)一步拓展，網(wǎng)絡(luò)思政工作能力水平進(jìn)一步提高。活動(dòng)數(shù)據(jù)顯示，每次主題思政活動(dòng)，全省中小學(xué)生參與量幾乎占全省教育系統(tǒng)的一半。由于活動(dòng)形式新穎，參與門檻較低，全省中小學(xué)在省級(jí)、學(xué)校新媒體平臺(tái)引擎帶動(dòng)和老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)短視頻創(chuàng)作等充分展示了學(xué)習(xí)打卡、研學(xué)旅游、手工藝、家務(wù)勞動(dòng)等豐富多彩的假期生活。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，既充實(shí)了生活，鍛煉了動(dòng)手能力，提升了綜合素養(yǎng)?；A(chǔ)教育和網(wǎng)絡(luò)思政的深度結(jié)合和初步嘗試，也為中小學(xué)融入網(wǎng)絡(luò)思政工作大格局、提高教學(xué)管理工作水平、促進(jìn)校務(wù)公開師生溝通奠定了良好基礎(chǔ)。

時(shí)代應(yīng)和，發(fā)出教育強(qiáng)聲量

結(jié)合習(xí)近平總書記最新重要講話、每年兩會(huì)精神等，河南省主題教育實(shí)踐大思政活動(dòng)始終堅(jiān)持知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐、文化活動(dòng)、生活環(huán)境等一體化的思政教育新形式，堅(jiān)持把傳統(tǒng)課堂式的思政教育和“看得見(jiàn)、摸得著”的身邊事結(jié)合起來(lái)，把握時(shí)代脈搏，回應(yīng)社會(huì)需求，關(guān)注地域熱點(diǎn)，關(guān)切師生期待，通過(guò)強(qiáng)調(diào)主題強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，通過(guò)細(xì)化內(nèi)容豐富表達(dá)維度。

在建黨100周年、學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，河南省充分利用寒暑期主題教育實(shí)踐大思政活動(dòng)，持續(xù)策劃“熱話題+思政”“微視頻+思政”“大活動(dòng)+思政”，通過(guò)“行走的思政課”、主題宣講、社會(huì)實(shí)踐系列教育引導(dǎo)活動(dòng)，創(chuàng)新形式載體，用黨的創(chuàng)新理論武裝師生頭腦。在全國(guó)疫情防控、河南防汛救災(zāi)等特殊時(shí)期，河南省開展的“越團(tuán)結(jié)豫有力”等主題活動(dòng)，及時(shí)將線上活動(dòng)與線下民生融合，引導(dǎo)學(xué)子們將話題延伸拓展至防疫生活、河南洪水、志愿者服務(wù)、全民救助等話題。全省大中小學(xué)生熱情響應(yīng)，記錄志愿服務(wù)活動(dòng)，分享身邊正能量事跡，表達(dá)了全民防疫的信心、自我成長(zhǎng)的恒心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的初心?！昂幽蠈W(xué)子抗疫日記”“河南師生抗疫一線為你守護(hù)”“暴雨中的教育力量”等話題多次登錄微博主站視窗和同城熱搜，彰顯了河南網(wǎng)絡(luò)思政工作的時(shí)代吸引力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性，進(jìn)一步提升了活動(dòng)的思想格局與社會(huì)影響力。

網(wǎng)絡(luò)為媒，共繪豫韻百圖景

河南省教育實(shí)踐大思政活動(dòng)始終積極聯(lián)動(dòng)平臺(tái)資源，借助新媒力量，長(zhǎng)期與新浪微博年輕用戶發(fā)展中心、河南省教育融媒體運(yùn)營(yíng)中心、河南省教育新媒體暨輿情研究中心等合作，搭建了以省教育廳官方微博“河南教育”、省委教育工委官方微信公眾號(hào)“豫教思語(yǔ)”等為核心的新媒體矩陣，聯(lián)動(dòng)全省大中小學(xué)新媒體官方賬號(hào)，打造了同聲共頻、協(xié)作共贏的活動(dòng)態(tài)勢(shì)。

河南省充分利用微博、微信、短視頻等新媒體平臺(tái)功能特點(diǎn)，積極策劃，創(chuàng)新玩法，打造了主題直播、網(wǎng)絡(luò)專屬話題互動(dòng)、活動(dòng)主題頁(yè)簽到、高校活動(dòng)專區(qū)展示、河南文化答題、微博打卡抽獎(jiǎng)等多種新穎有趣的形式，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政的活動(dòng)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與積極性。2024年寒假，河南省開展的“豫踐青春，我是主角”主題教育實(shí)踐活動(dòng)有全省1881所學(xué)校111.9萬(wàn)名學(xué)子積極響應(yīng)，全平臺(tái)話題累計(jì)發(fā)布49.3萬(wàn)個(gè)作品、瀏覽量達(dá)2.4億，83萬(wàn)學(xué)子線上參與河南文化知識(shí)答題挑戰(zhàn)，一組組數(shù)據(jù)見(jiàn)證了廣大學(xué)子在有趣、有料、有意義的深度參與中走進(jìn)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、愛(ài)上家鄉(xiāng)。

河南學(xué)子們?cè)谝淮未涡凶咧?、一?chǎng)場(chǎng)直播中重新打開雙眼，丈量故鄉(xiāng)土地，描摹河南形象，根植華夏文明，宣傳中原文化，通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊美、家鄉(xiāng)美、中國(guó)美，展示并塑造了波瀾壯闊又豐富鮮活的最美中原、老家河南的時(shí)代風(fēng)貌，為河南在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中奮力譜寫中原崛起新篇章營(yíng)造了良好氛圍。

激揚(yáng)青春，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人

2021年冬天，河南省教育實(shí)踐大思政活動(dòng)開啟冬奧主題直播連麥，參與冬奧會(huì)臺(tái)前幕后的河南大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員、志愿者們等接受采訪，他們代表河南出征、為國(guó)爭(zhēng)光的事跡引起廣大學(xué)子關(guān)注和共鳴，“冬奧村美食原來(lái)是他們做的”等相關(guān)話題迅速登上同城熱搜。

“學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一?！苯Y(jié)合大別山老區(qū)的愛(ài)國(guó)主義精神、南水北調(diào)一渠清水背后的“人民力量”、黃河流域生態(tài)保護(hù)理念、紅旗渠創(chuàng)業(yè)奮斗史、蘭考泡桐樹見(jiàn)證的為民情懷等，河南省教育實(shí)踐大思政活動(dòng)從河南出發(fā)，堅(jiān)持河南特色，大力推動(dòng)實(shí)踐育人、文化育人工作，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，鑄牢當(dāng)代河南學(xué)子的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力培養(yǎng)新時(shí)代民族精神和優(yōu)秀文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者、社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

隨著活動(dòng)多次開展，活動(dòng)的關(guān)鍵詞逐漸從對(duì)家鄉(xiāng)、河山、時(shí)代等客體名詞的強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步轉(zhuǎn)向?qū)Α靶乱淮薄皶r(shí)代有我”“青春”等主體能量的激發(fā)，鼓勵(lì)青少年們從課堂走向祖國(guó)山河，從個(gè)人看向民族集體，從具象處感受到時(shí)代脈動(dòng)，從行動(dòng)處激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)人民的實(shí)際行動(dòng)。